Langkau ke kandungan

    Angkasa Geometri

    Bentuk & Geometri Umur 5–7

    Namakan bentuk 2D biasa seperti bulatan, segi tiga, segi empat sama dan segi empat tepat, kira sisinya dan kenal pasti bentuk 3D dalam objek harian.

    • Umur 5–7
    • 3 misi
    • Permulaan → Semakin mahir → Cabaran

    Bentuk ada di mana-mana. Pada peringkat ini, kanak-kanak menamakan bentuk 2D biasa — bulatan, segi tiga, segi empat sama dan segi empat tepat — mengira sisinya, dan mengenal bentuk 3D seperti kubus, sfera dan silinder dalam objek harian.

    Apa yang akan dipelajari anak anda

    • Mengenal dan menamakan bulatan, segi tiga, segi empat sama dan segi empat tepat
    • Mengira sisi lurus bentuk 2D mudah
    • Mengenal dan menamakan kubus, kuboid, sfera, silinder dan kon
    • Mencari bentuk dalam dunia di sekeliling mereka

    Bentuk rata dan bentuk pepejal

    Bentuk 2D rata, seperti lukisan di atas kertas. Bentuk 3D ialah objek pepejal yang boleh dipegang — bola ialah sfera, dadu ialah kubus dan tin kacang ialah silinder.

    Angkasa Geometri mencampurkan gambar bentuk dengan objek dunia sebenar supaya kanak-kanak menghubungkan nama bentuk dengan benda yang dilihat setiap hari.

    Contoh soalan

    Berikut ialah beberapa soalan seperti dalam misi pertama. Bolehkah anda menjawabnya?

    1. 1. Apakah bentuk 3D kon aiskrim ini?

      🍦
      • Silinder
      • Kuboid
      • Kubus
      • Kon
      Tunjuk jawapan

      Jawapan: Kon. Kon aiskrim berbentuk kon.

    2. 2. Apakah nama bentuk ini?

      • Segi empat tepat
      • Bulatan
      • Segi tiga
      • Heksagon
      Tunjuk jawapan

      Jawapan: Segi tiga. Ini segi tiga. Ia mempunyai 3 sisi dan 3 bucu.

    3. 3. Apakah nama bentuk ini?

      • Segi tiga
      • Segi empat tepat
      • Segi empat sama
      • Heksagon
      Tunjuk jawapan

      Jawapan: Segi empat sama. Ini segi empat sama. Ia mempunyai 4 sisi dan 4 bucu.

    Tip untuk orang dewasa

    • Buru bentuk di sekeliling rumah atau taman.
    • Asingkan blok binaan mengikut bentuk dan bincangkan mengapa ia bergolek atau boleh disusun.
    • Lukis bentuk bersama dan kira sisi semasa melukis.